Zdobądź 93% DOFINANSOWANIA na nasze szkolenia – Więcej informacji

Fundamenty skutecznych szkoleń

Nie musisz studiować teorii, by mieć profesjonalne podstawy do prowadzenia ludzi w zmianie

Zbuduj autorytet w nauczaniu dorosłych, niezależnie, czy uczysz jak wdrażać innowacje w przedsiębiorstwach czy stylizacji paznokci.

  • Ten kurs to esencja badań, modeli i teorii, które stoją za skuteczną edukacją dorosłych – bez lania wody, bez uproszczeń.
  • Zamiast “modnych metod”, dostajesz to, co działa – potwierdzone przez naukę i praktykę.
  • Poznasz mechanizmy uczenia się, dynamiki grupowej, formułowania celów, transferu wiedzy i ewaluacji.
  • Nauczysz się wykorzystywać teorie Kolba, Bloom’a, SCARF, EMT czy Kirkpatricka tak, by wspierać prawdziwą zmianę u uczestników.
  • Idealny dla edukacyjnych freaków, trenerów z misją, ale też dla tych, którzy po prostu chcą prowadzić mądrze, odpowiedzialnie i skutecznie.

Czego się nauczysz?

7 TEMATÓW które układają się w całość:

Co otrzymasz?

Zobacz przykładową lekcję

Każdy kto ma dostęp do Internetu, może mianować się trenerem. Jednak będąc mistrzem w swoim fachu, nadal możesz być kiepskim nauczycielem. Ten kurs to nie teoria. To wzory na zmianę

To nie są ciekawostki dla pasjonatów. To must-know dla profesjonalistów, którzy chcą budować realny wpływ, a nie tylko “trzymać mikrofon” i liczyć na lajki.

Zobacz opinie naszych kursantów

radek-czahajda-34

Autor kursu

Radosław Czahajda​

Trener, mówca i autor specjalizujący się w szkoleniach opartych na dowodach naukowych (Evidence Based Training). Łączy wyniki badań z praktyką, prowadząc warsztaty i projekty edukacyjne w wielu krajach Europy.

Dla kogo jest to szkolenie?

Tematyka obowiązkowa dla trenerów, edukatorów, nauczycieli, facylitatorów i wszystkich, którzy pracują z dorosłymi. Niezależnie, czy masz za sobą 1 rok doświadczenia czy 15 – to kompendium wiedzy, które usystematyzuje Twój warsztat. Ta wiedza jest dla każdego, kto zarabia (lub chce zacząć zarabiać) na przekazywaniu wiedzy.

Możesz uczyć fotografii, pierwszej pomocy, czy jogi — to nadal edukacja dorosłych. I zasługuje na najlepsze narzędzia i profesjonalne podejście!

Nie czekaj, kiedy ktoś zapyta Cię: “A na czym opierasz to, co mówisz?”

Jasne, Twoje doświadczenie jest ważne! Ale wybacz… jednostronne. Sięgnij do modeli, testowanych przez lata badań w środowisku praktycznej zmiany opierającej się na uczeniu. Zamiast improwizować, skorzystaj z narzędzi, które działają od dekad, i których używają najlepsi edukatorzy na świecie. Uczysz? Prowadzisz zmiany? Sprzedajesz wiedzę? Zrób to mądrzej i łatwiej dla siebie oraz swoich odbiorców.

To szkolenie pomoże Ci zbudować solidny fundament, który wcześniej być może testowałeś… metodą prób i błędów.

Zamiast domyślać się co działa lub sprzedawać podczas szkoleń wyłącznie emocje, naucz się odwoływać do psychologii, neuronauk i sprawdzonych modeli edukacyjnych, które zmienią Twój sposób pracy z ludźmi. Teoria nie musi być archaiczna – teoria edukacji otwiera drzwi, o których nie miałeś nawet pojęcia. Daje szansę, na spokojne wykorzystywanie sprawdzonych sposobów organizacji uczenia, szkolenia co dla wielu nadal jest tajemnicą.

Na zakończenie otrzymasz zaświadczenie zdobytej wiedzy, o ile uzupełnisz wszystkie Quizy na minimum 80%.

Masz dowolną liczbę podejść do Quizu.

Nasz Quizy, mają za zadanie utrwalić wiedzę i przede wszystkim zmobilizować Cię do refleksji. Dlatego nie jest to klasyczny test wiedzy, choć zazwyczaj pytanie jest z jedną poprawną odpowiedzią.

Zaświadczenie ukończenia

Na zakończenie otrzymasz zaświadczenie zdobytej wiedzy, o ile uzupełnisz wszystkie Quizy na minimum 80%. Masz dowolną liczbę podejść do Quizu.

Nasz Quizy, mają za zadanie utrwalić wiedzę i przede wszystkim zmobilizować Cię do refleksji. Dlatego nie jest to klasyczny test wiedzy, choć zazwyczaj pytanie jest z jedną poprawną odpowiedzią.

Zawartość kursu

Temat I: Indywidualne różnice w stylach uczenia się.
  1. Wprowadzenie. (01:41)
  2. Cechy biologiczne. (06:55)
  3. Osobowość, a uczenie się. (03:30)
  4. Osobowość. Ekstrawersja. (02:06)
  5. Osobowość. Introwertyk. (01:14)
  6. Osobowość. Otwartość na doświadczenia. (01:58)
  7. Osobowość. Sumienność. (04:02)
  8. Osobowość. Ugodowość. (02:34)
  9. Osobowość. Neurotyczność. (01:37)
  1. Wprowadzenie. (02:08)
  2. Style uczenia się. Model VAKT. (01:16)
  3. Inwentarz stylów uczenia się Kolba. (08:03)
  4. Poczucie własnej skuteczności. (05:06)
  5. Motywacja do nauki. (11:46)
  6. Nastrój i afekt. (05:54)
  7. Doświadczenie w danym temacie. (02:29)
  1. Wprowadzenie. (03:25)
  2. Praca Kurta Lewina. (04:09)
  3. Spójność grupy i siły pola. (03:54)
  4. Poczucie przynależności. (02:22)
  5. Podejmowanie decyzji w grupie. (01:48)
  6. Myślenie grupowe (Groupthink). (05:35)
  7. Model Tuckmana. (08:58)
  8. Model SCARF. (01:57)
  9. Status. (Status) (03:32)
  10. Twój status. (01:52)
  11. Status uczestników. (01:36)
  12. Pewność (Certainty). (01:58)
  13. Autonomia (Autonomy). (02:41)
  14. Powiązania (Relatedness). (01:30)
  15. Poczucie sprawiedliwości (Fairness). (02:17)
  1. Wprowadzenie. (02:12)
  2. Model ASK. (06:21)
  3. Postawy (Attitudes). (07:10)
  4. Umiejętności (Skills). (05:12)
  5. Wiedza (Knowledge). (04:56)
  6. Krytyka. (01:19)
  7. Taksonomia Blooma (03:52)
  8. Analizuj, oceniaj, twórz. (07:21)
  9. Zapamiętaj, zrozum i zastosuj. (04:07)
  10. Krytyka. (01:40)
  1. Wprowadzenie. (01:53)
  2. Teoria uczenia się poprzez doświadczenie Kolba. (01:29)
  3. Doświadczenie konkretne. (02:59)
  4. Obserwacja refleksyjna. (02:50)
  5. Konceptualizacja abstrakcyjna. (02:39)
  6. Eksperymentowanie aktywne. (02:28)
  7. Krytyka. (04:58)
  8. Transformacyjne uczenie się według Mezirowa. (03:17)
  9. 10 kroków transformacyjnego uczenia się. (03:33)
  10. W praktyce szkoleniowej + podsumowanie. (05:43)
  1. Wprowadzenie. (01:07)
  2. Dobre i złe przykłady. (02:01)
  3. Atmosfera sprzyjająca uczeniu się. (01:25)
  4. Błędy. (01:51)
  5. Różnorodny design (projektowanie szkolenia). (01:42)
  6. Rozłożona praktyka. (00:56)
  7. Cele edukacyjne. (01:46)
  8. Cele behawioralne. (03:36)
  9. List do siebie. (01:53)
  10. Wsparcie ze strony przełożonego i współpracowników. (01:59)
  11. Możliwość zastosowania w praktyce. (01:11)
  1. Wprowadzenie. (03:19)
  2. Model Kirkpatricka. (01:56)
  3. Pierwszy poziom. (03:57)
  4. Drugi poziom modelu Kirkpatricka. (03:34)
  5. Trzeci poziom modelu Kirkpatricka. (02:46)
  6. Przykłady czynników poziomu trzeciego (Drivers). (01:58)
  7. Czwarty poziom modelu Kirkpatricka. (06:27)
  8. Piąty poziom modelu Kirkpatricka. (07:57)
  9. Struktura Danielson. (01:55)
  10. Obszar planowania i przygotowania. (04:41)
  11. Środowisko w klasie. (03:06)
  12. Instrukcje. (02:41)
  13. Odpowiedzialność zawodowa. (04:53)
  14. Praca z modelem. (03:11)
  15. Krytyka. (01:39)
  16. Skala oceny jakości sesji przez uczestników cz.1 (03:10)
  17. Skala oceny jakości sesji przez uczestników cz.2
    (04:16)

Zbuduj fundamenty swojego sukcesu nauczania

377 zł brutto

Produkty, które również mogą Cię zainteresować: